文章目录

1 药学专业现代学徒制“三导师”混编教学团队的构成

2 药学专业现代学徒制“三导师”混编教学团队的建设

2.1 制度先行，完善“三导师”混编教学团队的管理制度

2.2 划分职责，明确“三导师”混编教学团队的分工

2.3 创新机制，拓展“三导师”混编教学团队的培养路径

    2.3.1 实施三导师“师德药德素养培训”工程

    2.3.2 实施专业导师“实践能力提升”工程

    2.3.3 实施职业规划导师“职业生涯规划能力提升”工程

    2.3.4 实施企业导师“职教能力提升”工程

3 药学专业现代学徒制“三导师”混编教学团队的考评

4 小结

文章摘要:从"三导师"的构成、分工、培养、考评及完善"三导师"相关管理制度等方面进行分析,探索高职药学专业现代学徒制"三导师"混编教学团队建设的重要性、必要性和可行性。通过学校和医药企事业单位的合作,建立符合现代学徒制试点要求的专兼结合、德技双馨的"三导师"混编教学团队,有助于推动药学专业实施现代学徒制改革试点,有利于提高药学生培养质量。

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